『子ども算数力の育て方』メモ
『子ども算数力の育て方』メモ 「できた！」より「やってみた！」を褒める。 計算のスピード重視は危険。 「やればできる」成長マインドセット。 脳は間違えた時に、最も効率的に学べるようにできている。 小さく確実にできる課題を頻繁にこなす。 まずは、その問題に取り組んだことを褒める。 ⇒子どもの間違った理由に共感する。 ⇒正しい手順を説明する。 ⇒子どもに自分で説明させながら、同じ問題を解いてもらう。 新しい知識が既存の知識と関連づけられる時に、深い理解が生まれる。 内在的スキル・外在的スキル…図形そのもの自体に注目するか他のものとの関係性に注目する。 静的スキル・動的スキル…静止状態で把握するか、動かして考えるか。 6～8歳は、内在的スキルが伸びる。 8～10歳は、外在的スキルが伸びる。 低学年は、折り紙・積み木、中高学年は、地図・俯瞰スケッチ・道案内ごっこ。 リトリーバル学習…教科書やノートを見ずに思い出す。 スペーシング…少し時間を空けてもう一度思い出すこと。 一日の学習の始めと終わりにリトリーバル学習することを習慣化。 答え合わせは自分でやることが重要。 別解を考える習慣をつける。 プログラミング思考…分解・パターン化・抽象化・アルゴリズム。 アルゴリズム…順番・条件分岐・繰り返し。 Scratch・Viscuit・Microsoft MakeCode(micro:bit)・Springin・Code.org。