父さんと母さんの子育て記録(おうち英語など)

 　小2の娘が、パルキッズの 国語教室プログラム に今年の3月中旬から取り組んでいます。テキストは現在、きき耳     Do 4冊目、オンラインレッスンは今日4月目が終了したところです。 うちの娘にとって、きき耳プリントとオンラインレッスンには、かなり大きな難易度差があります。きき耳プリントは、数字を覚える問題以外はすいすい進みました。数字を覚える問題のみ、きき耳プリント 5冊目に取り組んでいます。ちなみに、きき耳プリントに入ると進み方が遅くなっています。その理由は、娘にとって難しい問題が増えたためです。5冊目までは、こちらで難易度調整をしようと考えています。音声を流しっぱなしでなく、小問が3問あれば途中でポーズ時間を延長するなどのことをしています。6冊目からは音声流しっぱなしでも解けるように、4冊目と5冊目はゆっくり進もうと思います。 さて、オンラインレッスン。毎月の問題7と問題8(400字要約問題)に大苦戦しました。長期間取り組みをやめていました。終了したレッスンのテキストを印刷し、まず、文章を読めるようにすることから始めました(歴史など読みが難しいものもあり、8割読めればOKぐらいで完璧は目指していません)。ある程度読めるようになり、テキストの文章の構造を説明しました。そして、テキストを見ての要約練習を軽くしました。 満を持してではありませんが、ある程度の準備をして、オンラインレッスンを再開しました。やはり、問題は娘にとって難易度が高く、難易度調整することにしました。 問題1～問題4は、2回まで音声を聴いてよいことにしました。2回聴いた問題もありましたが、1回聞いて解いた問題もありました。問題7と問題8は、3回まで聴いてよいことにしました。1回目は、話題と一番大きな主張をつかむ。2回目は、話の中で出て来た項目をつかむ。3回目は、各項目の具体的な話をつかむ。という感じで3回聴いてから、要約をします。 このように、パルキッズの国語教室プログラムオンラインレッスンは、聴解力を付ける以外にも、漢字の読み練習・文章の読み練習・文章の要約練習といろいろな使い方ができそうです。